Bloc Cours Ascendants (Mon plan de formation): Guide opérationnel

le cursus

Un cursus est un cours Moodle dans lequel est placé un module Cours Ascendants. Ce cursus est un espace de travail à part entière.

Sur l'illustration vous pouvez voir deux modules pointés par le bloc Course Ascendants dans le cursus CQP pizzailo. nb : le bloc orange (non commencé/not visited) a été remplacé par du bleu

Le cursus peut être mis à profit comme “espace général” à l'ensemble du plan de formation et proposer des activités transverses à tous les modules qui constituent le cursus.

Exemple : Le forum des nouvelles “de la formation” réside de manière avantageuse dans ce cursus, même si certains modules pourraient diffuser des nouvelles plus “locales” à un sujet donné.

C'est donc le bloc course ascendant qui va assurer la propagation des inscrits aux cours vers les différents modules ou UE.

Le module de formation

Un module de formation ou UE est un cours résidant dans une catégorie ou sous-catégorie pointée par le bloc Course Ascendants d'un “cours cursus”. Ce cours ne sera devenu un méta cours QUE SI il est activé dans le plan de formation.

Sensibilité à l'achèvement de cours

Si vous souhaitez restreindre l'accès aux différents modules composants votre parcours, il conviendra de mettre en œuvre l'achèvement de cours dans les réglages du cours module concerné - Réglage de cours/modifier les règles d'achèvement de cours.

Concrètement, l'accès au module suivant ne sera pas possible tant que les conditions d'achèvement ne seront pas atteintes.

Le plan de formation

Le plan de formation est implicitement l'ensemble des modules activés dans le bloc Course Ascendants.

Le "Groupe Cursus"

Le raccordement d'un cours/module à un cours/cursus peut s'accompagner de la création automatique d'un “groupe de cours” dans le module pour représenter les étudiants qui sont inscrits via le cours/cursus. Cette fonctionnalité peut être utile si vous utilisez un même “cours/module” dans plusieurs cursus, et que vous souhaitez pouvoir segmenter les populations d'étudiants provenant de ces cursus sans avoir à gérer manuellement la mise en groupe.

Crédits

Valéry Frémaux (valery@activeprolearn.com) - Développements et documentation

Florence Labord (florence@activeprolearn.com) Tests fonctionnels et documentation

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